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아이의 기질을 파악할 때 다섯가지 주의할 점
교육 아이의 기질을 파악할 때 다섯가지 주의할 점 다양한 상황에서 일관적으로 드러나는 모습을 찾아라 모든 아이가 조금씩은 두려워하고 행복해하고 투정도 부리고 공격성도 드러낸다. 유전적 기질은 모든 상황에서 일관적으로 드러나는 모습을 말한다. 앞에서 여섯 아이를 묘사할 때 내가 기질이 드러나는 다양한 모습에 대해 언급한 이유도 바로 그 때문이다. 자녀가 어느 쪽에 속하는지 판단하려면 관련 있는 행동 한두 번이 아니라 관련 행동이 다양한 모습으로 얼마나 자주 드러나는지 생각해보아야 한다. 모든 아이들이 개가 갑자기 으르렁거리거나 짖거나 달려들면 두려워한다.(성인도 마찬가지다!) 하지만 두려움이 많은 아이들은 강아지가 얌전히 앉아 있거나 밥을 먹고 있을 때도 무서워한다. 개 뿐만 아니다. 부모 곁에서 떨어지는 것, 새로운 사람을 만나는 것, 새로..
영유아 스마트폰 지도는 어떻게 해야 하나요?
교육 영유아 스마트폰 지도는 어떻게 해야 하나요? 영유아 스마트폰 지도는 어떻게 해야 하나요? 사실 ‘영유아 스마트폰 지도’’라는 말은 형용모순적인 면이 있습니다. 영유아는 지도할 스마트폰을 갖고 있지 않기 때문입니다. 스마트폰을 가진 것은 아이가 아니라 부모이고, 결정권도 전적으로 부모에게 있습니다. 아이가 스스로 판단해서 스마트폰을 사용하는 게 아니라 부모의 판단에 따라 사용하게 된다는 거죠. 식당에서 음식을 기다릴 때, 집안일을 할 때, 지인을 만날 때 방해받지 않기 위해 스마트폰을 쉽게 내어주면 아이는 그만큼 스마트폰을 자주 쓰게되고, 중독 위험도 그만큼 높아집니다. 반면 아이의 칭얼거림과 방해에도 부모가 내어주지 않으면 아이는 스마트폰을 구경조차 할 수 없습니다. 다른 어떤 변수도 없는, 입력과 출력이 명확한 세계지요. 방법은 단..
‘결정적 시기’에 대한 오해
교육 ‘결정적 시기’에 대한 오해 '결정적 시기’에 대한 오해 영유아의 뇌는 0세에서 3세까지 급격한 변화를 겪습니다. 뉴런(신경세포)이 폭발적으로 증가함과 동시에 자주 사용하는 신경망을 강화하고 사용하지 않는 신경망을 가지치기하는 현상이 일어납니다. 이와 같은 뉴런의 폭발적 증가와 가지치기를 뇌 과학에서는 ‘결정적 시기’라고 부르는데, ‘결정적’인 이유는 이 시기에 한번 가지치기 된 신경망은 영원히 회복되지 않기 때문입니다. 한마디로 이 시기에 뇌의 기본 구조가 결정된다는 뜻, 아이의 기본 기질과 능력의 본바탕이 결정된다는 뜻입니다. 이것이 일부 사교육업체가 조기교육이 필요하다고 주장하는 핵심 논리입니다. 결정적 시기에 학습에 관련된 신경망을 구축하면 영재, 천재가 될 수 있다는 거죠. 그런데 이런 식의 해석은 과학적..
아이를 가지고 있는 자는 집안에 천사를 가지고 있는 것과 마찬가지다.
교육 아이를 가지고 있는 자는 집안에 천사를 가지고 있는 것과 마찬가지다. 6. 비록 은, 금 부 등도 하나님의 선물이기 하지만 하나님은 어디에서도 그것을 관리할 천사들을 약속하지 않았다. 오히려 사탄이 이런 세상의 것들을 관리하며 인간들을 넘어뜨리거나 얽어매기 위해 사용하여 마치 밧줄로 끌 듯이 인간을 인색함, 허영, 모든 종류의 공허함으로 이끈다. 그러나 그리스도께서 증거하신 것처럼(마 18:10) 아이들에게는 하늘의 천사들이 보호자로 주어져 있기 때문에 집안에 아이를 가지고 있는 자는 집안에 천사를 가지고 있는 것과 마찬가지이다. 그리고 아이의 손을 잡고 가는 것은 그 아이가 넘어지지 않도록 보호해 주는 천사의 손을 잡고 가는 것과 같다. 또한 어두운 밤에 아이들과 안식을 취하는 자는 악한 원수가 침입하는 것을 막아 주는 천사의 도움을 얻게 된다. 이와 같은 안심이..
여행은 창의력 훈련이다(김기영)
교육 여행은 창의력 훈련이다(김기영) 내용 창의력이 디지털 시대의 핵심 역량이라는 것은 이제 두말하면 입 아프다. 관건은 '어떻게How' 창의력을 키울 수 있냐는 것인데, 필자가 추천하는 방법 중 하나는 바로 여행이다. 거장의 반열에 오른 작가들 중 여행 애호가로 알려져 있는 작가들이 많다. 어니스트 헤밍웨이는 쿠바 여행 중 집필하였던 를 집필해 노벨 문학상을 받았고, 의 작가인 마크 트웨인은 여행 각가 출신이었다. 창의적인 아이디어로 세상을 놀라게 한 사업가들에게서도 비슷한 패턴이 보인다... 앞에서도 얘기했늣이 창의력이란 무에서 유를 창조하는 행위가 아니다. 오히려 '기존에 있지만 연관성이 없는 것들을 연결해 새로운 것을 만들어 내는 역량'으로 정의함이 적절 하다. 다시 말해, 창의력을 향상하기 위해서는 서로 다른 생각들을 연결하는 훈련..

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